Rédigé par Nathalie Colin-Fagotin, Lu 7 fois
Du fait de son fonctionnement particulier, l'élève hypersensible abordera les apprentissages d'une façon particulière. Quelles en sont les manifestations et comment l'aider ?
Au programme de cette conférence : Conférencières : Cathy Assenheim est neuropsychologue en Belgique, autrice de "L'enfant hyper à l'école - 6-12 ans" (éd.De Boeck, 2024) et conférencière. Emmanuelle Sutherland est enseignante spécialisée pour les élèves ayant des troubles cognitifs. Spécialiste et formatrice en réflexes archaïques, elle a créé en 2021 la marque Ouiflex, qui propose la première formation en ligne sur les réflexes. Elle a déjà publié aux éditions Fabert "Le pouvoir des réflexes à l'école" et "Le ba-ba des réflexes archaïques".
Conditions d'accès :
- Accès immédiat et illimité à la vidéo de la conférence
- Durée : 2H03
- Tarif : 6€ (accès unique) ou par abonnement
Cette conférence fait partie du programme du sommet UNE SEMAINE POUR MA FAMILLE : Je découvre le programme complet >
Témoignages :
- "J'ai beaucoup aimé. Très instructif. Mais ce n'est pas facile de gérer l'hypersensibilité de mon pré ados. J'ai hâte de voir le replay car il y a des choses que je n ai pas entendu à cause de mes soucis de son. Ça serait bien de le refaire pour le Corps enseignant de Tahiti. Ça les aiderait beaucoup à comprendre nos enfants et à nous comprendre. Merci infiniment." Taiana
- "Je connaissais les intervenantes, d’où ma participation, par contre je vous ai découverte et j’en suis très heureuse. Vous devenez une source de plus pour mes activités. Merci Nathalie." F.
- "Très intéressant. J'ai beaucoup appris. Les apports des 2 intervenantes étaient riches et complémentaires. Merci !" D.
- "L’une des intervenantes se mettait tout le temps en avant (au détriment de l’autre) pour bien vendre son livré son test (non validé), se posant en « experte » sans jamais citer de source fiable sur les références sur lesquelles elle s’appuie en dehors de son intuition et de sa propre expérience… J’ai noté beaucoup de projections et d’opinions personnelles et un discours relativement dénigrant vis-à-vis des autres approches que la sienne ; notamment à propos des diagnostics qui pouvaient être posés sur des troubles existants (qu’elle qualifiait à plusieurs reprises de « mode » ou d’ « Étiquettes ») sans nuances. Je trouve cela risqué pour les familles, qu’elle met dans le doute et la méfiance envers une approche médicale qui pourrait par exemple prendre en charge un (réel) TSA ou un TDAH (et non un « TDA » comme elle n’avait de cesse de répéter). Elle a dit des choses fausses e très approximatives sur l’autisme et le TDAH qu’elle méconnaît manifestement… C’est de la désinformations au profit de son approche qui semble un peu légère compte tenu de son manque de confirmat scientifique. En cela, je trouve cela dangereux pour les patients/clients potentiels qu’elle éloigne de ce fait d’un réel diagnostic et d’une prise en charge plus appropriée." B
- "Merci pour votre intervention c'est super" Heimiti
- "Merci pour ce genre de conférences qui aident aussi bien les parents, les enfants et les enseignants" Cyrielle
Au programme de cette conférence :
- Ma conception de l’hypersensibilité
- Le diagnostic de l’hypersensibilité
- Les conséquences de l’hypersensibilité au quotidien
- L’impact de l’hypersensibilité en classe
- Difficultés contextuelles versus TND* (TDA, TSA, DYS)
- Une fatigabilité cognitive de base
- Une hyperactivité physique
- Des difficultés de concentration
- Un traitement visuo-spatial particulier
- Une mémoire de travail atypique
Conditions d'accès :
- Accès immédiat et illimité à la vidéo de la conférence
- Durée : 2H03
- Tarif : 6€ (accès unique) ou par abonnement
Cette conférence fait partie du programme du sommet UNE SEMAINE POUR MA FAMILLE : Je découvre le programme complet >
Témoignages :
- "J'ai beaucoup aimé. Très instructif. Mais ce n'est pas facile de gérer l'hypersensibilité de mon pré ados. J'ai hâte de voir le replay car il y a des choses que je n ai pas entendu à cause de mes soucis de son. Ça serait bien de le refaire pour le Corps enseignant de Tahiti. Ça les aiderait beaucoup à comprendre nos enfants et à nous comprendre. Merci infiniment." Taiana
- "Je connaissais les intervenantes, d’où ma participation, par contre je vous ai découverte et j’en suis très heureuse. Vous devenez une source de plus pour mes activités. Merci Nathalie." F.
- "Très intéressant. J'ai beaucoup appris. Les apports des 2 intervenantes étaient riches et complémentaires. Merci !" D.
- "L’une des intervenantes se mettait tout le temps en avant (au détriment de l’autre) pour bien vendre son livré son test (non validé), se posant en « experte » sans jamais citer de source fiable sur les références sur lesquelles elle s’appuie en dehors de son intuition et de sa propre expérience… J’ai noté beaucoup de projections et d’opinions personnelles et un discours relativement dénigrant vis-à-vis des autres approches que la sienne ; notamment à propos des diagnostics qui pouvaient être posés sur des troubles existants (qu’elle qualifiait à plusieurs reprises de « mode » ou d’ « Étiquettes ») sans nuances. Je trouve cela risqué pour les familles, qu’elle met dans le doute et la méfiance envers une approche médicale qui pourrait par exemple prendre en charge un (réel) TSA ou un TDAH (et non un « TDA » comme elle n’avait de cesse de répéter). Elle a dit des choses fausses e très approximatives sur l’autisme et le TDAH qu’elle méconnaît manifestement… C’est de la désinformations au profit de son approche qui semble un peu légère compte tenu de son manque de confirmat scientifique. En cela, je trouve cela dangereux pour les patients/clients potentiels qu’elle éloigne de ce fait d’un réel diagnostic et d’une prise en charge plus appropriée." B
- "Merci pour votre intervention c'est super" Heimiti
- "Merci pour ce genre de conférences qui aident aussi bien les parents, les enfants et les enseignants" Cyrielle
